中学心理咨询室建立基本原则

中学时期的孩子在心理学上成为“心理断乳期”。中学生心理发展的特点是：生活和社会体验开始占主导地位；急剧而又呈弥散性的身体和激素变化对他们的心理产生重要的影响，渴望自己能像成人一样对待；自我形象在波动；身体发展不一致，会因为希望自己被同龄伙伴、异性对象和家庭成员关注欲望变得强烈，于是中学生的心理问题就应该注重并加以引导。根据教育部22部委发布的《关于加强心理健康服务的知道意见》，现在的中小学校设立心理辅导室已成为一个趋势。那么中学心理咨询建设基本原则是那些呢？

1、科学性。心理咨询室不是简单的办公室、会议室，其建设除具备办公、会议等功能之外，还应有心理咨询的氛围。例如，应当有心理咨询的专门区域，要配备专门的心理咨询工具。

2、生本性。以学生为本，以教师为执行者。心理咨询室的建设应从学生的角度充分考虑，关注他们的所思、所想、所喜、所爱。学生是心理咨询室的主体，教师应充分启发和调动学生的积极性，激发学生的参与热情。

3、通用性。心理咨询室应面向全体学生，通过普遍开展团体辅导活动，使学生对心理健康有积极认识，使心理素质逐步得到提高。其建设应通透流畅，适合开展团体活动。

4、针对性。心理咨询室的建设应遵循学生的成长发展规律，符合学生的年龄特点。同时，关注学生的个体差异，针对不同特点的学生，开展不同形式的心理咨询。

5、*特性。建设心理咨询室除具备基本的心理咨询功能外，每个学校都应当考虑心理咨询室建设的差异化和个性化，强调*特性。*特性可以根据本校心理教师的专长进行设计，可以从校长的办学理念引申，也可以是学生比较关注的方面。

  心理健康教育是提高中学心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。“以人为本”的素质教育，就要提高全体未成年人的心理素质，充分开发他们的潜能，培养未成年人乐观、向上的心理素质，促进未成年人人格的健全发展。智心心理以心理咨询室建设为中心，致力于关注青少年心理健康发展。“一站式”服务体系，是帮助您布置科学规范的学校心理咨询室的可能之选。